El proyecto “Fortaleciendo capacidades sociales, culturales y económicas para reducir las brechas de desigualdad en El Salvador, una mirada desde las mujeres y juventud indígena”, es ejecutado por el Consejo Coordinador Nacional Indígena Salvadoreño (CCNIS) y apoyado por Escénica y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).

La iniciativa tiene como finalidad fortalecer los conocimientos en Identidad Cultural Indígena, Derechos Humanos y Derechos Indígenas. Además, busca consolidar la Escuela de Formación para la generación de capacidades en funcionarios públicos nacionales o locales, líderes y lideresas indígenas.

Como cumplimiento de ello, la Escuela de Formación Indígena Sinti Metsali formó a 45 participantes, entre ellos 24 jóvenes indígenas de organizaciones comunitarias y 21 representantes de instituciones públicas que recibieron sus diplomas este 27 de febrero tras dos meses de formación. 

La AECID, apoya este proyecto con una inversión de 110.000 euros. Por medio de este se fomenta el fortalecimiento de las capacidades sociales, culturales y económicas de las mujeres y juventud indígena, continuando con la implementación del Plan de Acción Nacional de Pueblos Indígenas de El Salvador “PLANPIES”, a través de la intervención para apoyar los liderazgos indígenas sobre los derechos de las comunidades y pueblos existentes en las distintas regiones de El Salvador.

Betty Pérez, coordinadora del Consejo Coordinador Nacional Indígena Salvadoreño (CCNIS), comentó que la graduación de la primera promoción de la Escuela de Formación Indígena Sinti Mentsali es una de las acciones más importantes que han realizado desde CCNIS para generar capacidades en las mujeres y en la juventud indígena.

“La escuela de formación indígena es un espacio en donde nos juntamos los pueblos indígenas de El Salvador pero también funcionarios y funcionarias del país, queremos que ellos conozcan quiénes son los pueblos indígenas: Lenca, Kakawira y Pipiles. Para nosotros es importante que conozcan sobre nuestros derechos, la cosmovisión indígena y sobre nuestras formas de vida”, destacó Betty.

La Escuela de formación se basó en cuatro ejes importantes en su desarrollo metodológico: enfoque de derechos humanos y derechos indígenas, enfoque intercultural, de género y visión de mujeres indígenas, y el enfoque intergeneracional. Para el desarrollo del proyecto establecieron jornadas  dos sedes: una en San Salvador, con la participación de jóvenes Nahua y funcionarios del centro y occidente del país. Y otra en Morazán, atendiendo a la juventud Lenka y Kakawira, además de funcionarios del oriente del país.

Carlos Enrique Rodríguez, procurador adjunto para la defensa de derechos civiles e individuales de la Procuraduría General de la República para los Derechos Humanos (PDDH) en el país, explicó que esta iniciativa tiene como novedad “haber surgido desde las comunidades indígenas y tiene como destinatarios a jóvenes y a personas también de las comunidades que desean incrementar sus conocimientos”.

Además, en esta primera promoción participaron servidores públicos que tienen el deber de respetar y garantizar los derechos humanos e impulsar su eficacia. “Esta escuela nos brinda a través de diferentes etapas las herramientas básicas para realizar de la mejor manera nuestro trabajo y para interiorizar todos los saberes indígenas”, destacó Carlos Rodríguez.

El pasado 15 de febrero, la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), en conjunto con la Cooperación Alemana a través de GIZ y Latitud R participaron en el “Encuentro y feria de servicios para personas recuperadoras” organizado por la Fundación Empresarial para la Acción Social (FUNDEMAS).

Este significativo encuentro es parte integral de la estrategia por el reciclaje inclusivo y tuvo como objetivo principal reconocer y celebrar el trabajo desempeñado por las personas dedicadas a la recolección y separación de residuos desde la base. El evento también se enfocó en fortalecer los conocimientos adquiridos en talleres previos sobre salud física y mental.

Con esta iniciativa, más de 1,000 personas han sido beneficiadas mediante capacitación, mientras que alrededor de 400 individuos han recibido kits de trabajo que incluyen carretillas, chalecos, guantes, lentes y sacos.

“Este tipo de programas son básicos dentro la estrategia de trabajo de la Cooperación Española en El Salvador y las prioridades acordadas para el desarrollo económico, la contribución de la reducción de emisiones, la creación de ciudades sostenibles y la generación y dignificación del empleo”, comentó Pilar Montero, responsable de Programa de la Agencia de Cooperación Española AECID, durante el encuentro.

Adicionalmente, la ayuda ha sido extendida con asesoría técnica y equipamiento a 8 nuevos centros de acopio. Este apoyo no solo ha mejorado la eficiencia en sus operaciones diarias, sino que también ha contribuido a reducir los niveles de discriminación que enfrentan las personas recuperadoras de base. La confianza de la población en la entrega de residuos desde hogares y negocios a individuos capacitados, certificados y bien equipados, así como a centros de acopio en vías de formalización, está en constante aumento.

Durante el evento, se proporcionó a los participantes información valiosa sobre una variedad de servicios disponibles para ellos. Estos servicios abarcan áreas cruciales como la salud, educación financiera, autocuidado, comunicaciones, empleabilidad y emprendimiento.

La iniciativa se diseñó con el propósito de empoderar a las personas recuperadoras de base, brindándoles acceso a recursos esenciales que contribuyan a mejorar su calidad de vida.

Este evento no solo ha sido un espacio para reconocer la labor fundamental de estas personas, sino también una plataforma para fomentar la inclusión y el desarrollo sostenible en El Salvador. 

Este curso está organizado porla Dirección General de Desarrollo Rural,Innovación y Formación Agroalimentaria, a través de la Subdirección General de Regadíos, Caminos Naturales e Infraestructuras Rurales. Está enmarcado en el Programa de Formación Continua para Técnicos del Medio Rural 2024.

Los profesores pertenecen a distintas Universidades Politécnicas, Centros de Investigación, Administraciones yempresas especializadas en materia de regadío.

Estructura del programa:

Formato: Online + Presencial
Duración: 440 horas (22 semanas)
Inicio: 8 de abril 2024,realizado en dos períodos:
• Del 8 de abril al 28 de junio de 2024
• Del 9 de septiembre al 19 de noviembre de 2024
Finalización: 19 de noviembre de 2024
Horario: 16:00-20:00 CETde lunes a viernes.
Prácticas: Viaje de estudios (presencial) de una semana de duración para poner en valorlos conocimientos adquiridos.

Requisitos:

Los participantes del curso deberán reunir las siguientes condiciones:
• Alumnos nacionales: deberán tener eltítulo de Ingeniero Agrónomo o el de otra ingeniería.
• Alumnos de Iberoamérica: deberán tener el título de Ingeniero Agrónomo o el de otra ingeniería, incluyendo el título de Ingeniero Civil.

Inscripción y normas: 

Solicitud deinscripción:RELLENAR FORMULARIO
Fin del plazo de presentación desolicitudes: 13 de marzo de 2024 a las 23:59 CET
Máximo dealumnos admitidos:40
Normas:

• A partir del 15 de marzo se contactará a los participantes admitidos en el
curso.
• La asistencia a clases y la realización de las prácticas son obligatorias.
• Los alumnos correrán con los gastos de alojamiento y manutención durante la semana de viaje, así como los gastos de traslado desde el lugar de origen hasta Madrid.
• Abandonar el curso antes de su finalización, o no realizar el viaje de prácticas (por causas no justificadas) supondrá que el alumno tendrá que abonar los costes académicos en los que se haya incurrido hasta ese momento.
La adjudicación de una plaza supone aceptar todas las normas. Para ello, se tendrá que suscribir una carta de aceptación una vez realizada la selección.

Puedes inscribirte en el siguiente enlace: https://forma.administracionelectronica.gob.es/form/open/corp/65b2a26f-963f-4932-929a-13e3305a7a9e/KXqx